domingo, 1 de diciembre de 2013

¿Qué necesito para estudiar en el extranjero? Me voy desde América

Esta entrada es especial para todos aquellos estudiantes americanos que se van de movilidad a Europa y Asia principalmente.
El mundo cambia completamente y aprenderás a ser independiente o porque es adaptarse.

En general son tres etapas: 
-cuando entregas tu solicitud
-cuando fuiste aceptado y te piden llevar tu pasaporte y finalmente 
-cuando entregas los formatos de tu universidad destino, en esté último pregunta cuando comienza el periodo escolar y que materias vas a cursar allá (que tengan similitud aqui), ese formato lo aprueban en el plantel, y finalmente cuando ya eres aceptado, vas a tramitar tu visa y comprar el seguro, entonces te piden copia de ambos para depositar el monto del avion yuna vez entregados te dan la tarjeta para el deposito mensual

El pasaporte es fácil sacar, se hace la cita por internet en la misma semana y vas un dia por el pasaporte y ese dia te lo dan, y viene bien explicado en internet, pero si es renovacion lleva un ife con tu firma que quedara en el pasaporte.
En la última etapa, en el ultimo mes es cuando te dicen que ya podras ir, lo más comun es comprar el vuelo con tus recursos, por aquello de que antes es más barato, y el dinero del avion lo dividieron en 2, un anticipo y tiempo despues me lo depositaron junto en la tarjeta.
pero comprar el avion cuando tienez luz verde en los requisitos, que nada falta.
Para ir de estudiante necesitas un seguro médico, que piden para tramitar la visa y también el ipn.
Y necesitan una maleta grande, para meter todo lo que tienen que llevar, porque es más barato traerlo desde México que gastar el presupuesto aquí
Y en caso de ser necesario, abandonar equipaje jooo
En Europa hay ciudades caras, y ciudades muy caras jajaja, Rusia dice que los precios son parecidos a donde estoy yo, Inglaterra que es más barato :S, Checa y Eslovaquia es más caro y otras cosas más barato
pero como México nada jajaja

Así que necesitan:

Si me dijeran:- ¡Vuelve a México y trae lo que necesites!
Traería en mi maleta grande (para usarla en su máxima capacidad de 23 kgs):

*- Cosas prescindibles a la hora de empacar

-Ropa térmica* : La ropa térmica de México es menos térmica que la de aquí (porque hace más frío) así que depende, ya que es a la vez empacarla inútilmente (para el invierno no es suficiente.)

-Pijama calientito (me ha servido para pasar las noches a gusto)

-Paraguas (aqui son muy caros, mín. 5 euros)

-3 jeans o un poco más (depende)

-Blusas, camisas, playeras

-Chamarras, (pero una más ligera para uso diario, otra más caliente, y otra para el cruel invierno que dicen que viene jajaja)

 -Traje de baño (porque hay excursiones a playas, lagos y demás)

-Ropa de playa (short, pantalos pesquero, vestido,etc) por las excursiones a la playa y lugares cálidos

-Gorra

-Bloqueador (¿bronceador?)

-Botellas completas de shampoo, gel, silica, desodorante, perfume, pasta de dientes, enguaje bucal, jabon de manos y cuerpo, etc. (Comprar esas cosas aquí son más caras, son gastos hormiga, por lo que si es posible, es mejor llevar mayor cantidad de estas cosas esenciales que la típica botellita de hotel)

-Cepillo de dientes, hilo dental, estropajo de cuerpo

-Cepillo, peine

-Maquillaje (para el antro y conquistar Europa jajaja)

-Todo articulo de belleza que requieras como espejo, etc

-Aretes, collares y accesorios (porque aqui son fresas jaja y la verdad es que se termina comprando una que otra cosa ya que las chicas Erasmus de aquí traen sus acessorios desde casa)

-Tijeras para el pelo (el corte de cabello cuestan varios euros, 40 en peluquerías locales, y 9 con los chinos)

-Tijeras normales

-Lamparita (para usar en casos de oscuridad)

-Bolsa pequeña que lleves siempre contigo para llevar tu pasaporte, tu cartera, etc,

-Mochila de dos asas (para distribuir el peso sobre tu espalda), resistente, amplia pero compacta (para meterla en la maleta): la mochila siempre es la compañera fiel en los viajes, excursiones, pero además, aquí no me dan bolsa para el super o la cobran, entonces necesitas cargar bastante peso de la despensa y que mejor en la mochila.

-Bolsa de mandado compacta*: por aquello de que no dan bolsa, se venden carritos de compra pero puedes usar la maleta ;)

-Candado : hay lockers para guardar cosas, o cadenas pero necesitas tu propio candado en algunos casos

-Tuppers: sumamente útiles, te permitirán guardar comida en el refrigedor o llevarla a las excursiones contigo; tamaño mediano: uno que pueda guardar líquidos sin derramar, y otro normal para comida sólida, a mi me ha sido muy util :')

-cartera

-set viajero de hilo y aguja

-Licuadora de mano*: se puede vivir sin ella (¡pero como se extraña!) y es muy util para cocinar, las más barata que he visito cuesta 10.50 euros pero precio general es de 20 a 40 euros

-reloj

-celular liberado (para solo comprar la sim card de la compañía telefónica y ponérselo, si tiene whatsapp mucho mejor, wechat si se va a china y line para Japón y corea)

-Medicina si la ocupas (aspirinas, lexantes, paracetamol, etc, etc)

-cámara: yo aproveche el buen fin y me la compre

-calculadora*: necesito calculadora para mis clases (las calculadoras considero son baratas, pero ¿para que gastar en una calculadora cuando puedes irte con esos euritos a Austria, por ejemplo?

-memoria usb

-cosas de computacion que necesites

-computadora

-tablet*: para leer las diapositivas viene excelente, ¿o comprar una acá?, la tecnología es cercana a nuestros precios

-cargador y pilas recargables*: depende de los aparatos que traigas, pero si no es 110-120 o sin un convertidor de corriente es mejor comprarla aquí o traer nada

-plancha para pelo* y otros electrodomésticos*: son dispensables, yo no traería, pero a veces te dan ganas de plancharte el pelo para el antro y etc

-2 adaptadores de enchufe del país destino, en steren cuestan 7 pesos cada uno

Es muy importante que el aparato diga 100-240 vlts aprox., porque eso
significa que sirve para ambos voltajes y lo podremos usar sin comprar un convertidor, el convertidor suele ser lo más caro. Nosotros usamos un voltaje de 120 vlt aproximadamente pero en Europa lo normal es de 220, si conectamos algo de 120 se sobrecarga y muere. Por eso hay que checar la etiqueta del aparato, y el voltaje del país.

-cosas de la escuela: lápiz, sacapuntas, plumas de colores, cuadernos,
corrector, hojas, , colores, carpeta etc etc etc

En la maleta de mano, es bueno tener preparado la computadora y tableta,
porque te piden sacarla en cada aeropuerto al pasar por la banda

La cremas y shampoos en la maleta de avión, porque no se permiten en la
de mano (bueno, sí, sólo 100 ml y dentro de una bolsa con cierre zip…mejor en la de avión y evitas problemas)

Es bueno traer té a Europa porque te terminan antojando

Y gelatina, yo traería, soya también Jaja y otras comida como salsa valentina, chile, etc etc.

viernes, 2 de agosto de 2013

Becas SEP

http://www.cnbes.sep.gob.mx./

http://becas.sep.gob.mx/BecasDetalle.aspx?i_numero=161

martes, 28 de mayo de 2013

Descubrimientos becas.

http://www.mx.emb-japan.go.jp/sp/servicios/becas-oficina-del-gabinete.htm
Barco Mundial de la Juventud 
( Ship for World Youth Program ) 

La finalidad de este programa es promover el mutuo entendimiento y la amistad entre jóvenes de Japón y otras partes del mundo, ensanchando la visión internacional y estimulando el espíritu de cooperación, a través de varias formas de intercambio de actividades a bordo, y durante su estancia en los varios países que visitarán, estudiando y discutiendo temas e ideas de interés global.

La participación es por invitación del Gobierno Japonés.


http://uwcmexico.org
Colegios Unidos del Mundo

jueves, 2 de mayo de 2013

Objective Structured Clinical Examination

http://www.oscehome.com/What_is_Objective-Structured-Clinical-Examination_OSCE.html

http://www.nodakpharmacy.com/pdfs/OSCEandOSPE.pdf

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2856427/


Malaysian Pharmacy Students' Assessment of an Objective Structured Clinical Examination (OSCE)

Ahmed Awaisu, PhD, MPharm,corresponding authora Norny Syafinaz Abd Rahman, MPharm, BPharm,b Mohamad Haniki Nik Mohamed, PharmD, BPharm,b Siti Halimah Bux Rahman Bux, BPharm,b and Nor Ilyani Mohamed Nazar, MPharm, BPharmb

Abstract

Objective

To implement and determine the effectiveness of an objective structured clinical examination (OSCE) to assess fourth-year pharmacy students' skills in a clinical pharmacy course.

Design

A 13-station OSCE was designed and implemented in the 2007-2008 academic year as part of the assessment methods for a clinical pharmacy course. The broad competencies tested in the OSCE included: patient counseling and communication, clinical pharmacokinetics (CPK), identification and resolution of drug-related problems (DRPs), and literature evaluation/drug information provision.

Assessment

Immediately after all students completed the OSCE, a questionnaire containing items on the clarity of written instructions, difficulty of the tasks, perceived degree of learning gained and needed, and the suitability of the references or literature resources provided was administered. More than 70% of the students felt that a higher degree of learning was needed to accomplish the tasks at the 2 DRP stations and 2 CPK stations and the majority felt the written instructions provided at the phenytoin CPK station were difficult to understand. Although about 60% of the students rated OSCE as a difficult form of assessment, 75% said it should be used more and 81% perceived they learned a lot from it.

Conclusion

Although most students felt that the OSCE accurately assessed their skills, a majority felt the tasks required in some stations required a higher degree of learning than they had achieved. This may indicate deficiencies in the students' learning abilities, the course curriculum, or the OSCE station design. Future efforts should include providing clearer instructions at OSCE stations and balancing the complexity of the competencies assessed.
Keywords: clinical competencies, objective structured clinical examination, bachelor of pharmacy, Malaysia

INTRODUCTION

Colleges and schools of pharmacy traditionally have assessed students' performance using multiple-choice and essay questions. However, these methods of assessment may not adequately evaluate mastery of essential skills and measure cognitive learning in clinical settings., Furthermore, clinical faculty members often see a disparity between performance of high achievers in the classroom and in clinical settings. This inconsistency may stem from differences in testing for memorization of information and clinical application of knowledge. Therefore, the use of performance-based assessment methods, such as the objective structured clinical examination (OSCE), in undergraduate pharmacy education is of fundamental importance.,- OSCE has been used in evaluating clinical competence in health professions education around the world. Since the role of pharmacists has expanded beyond compounding and dispensing drugs, strategies for teaching and evaluation in pharmacy education must change as well.,- This is also in tandem with the philosophy and practice of pharmaceutical care, with more emphasis on experiential training than didactic learning. Because more emphasis is being placed on the experiential aspect of training, more emphasis must be placed on effective and accurate evaluation of students' performance in practice settings., OSCE has been an instrumental part of clinical competence assessment in the Faculty of Pharmacy at the International Islamic University Malaysia (IIUM) since 2006. The complexities of competencies tested at different OSCE stations may vary significantly. Further, the clarity of instructions given to examinees, as well as the perceived degree of learning needed to achieve the competency being tested/evaluated, may also differ from one OSCE station to another. Such wide variations may influence the validity and reliability of the overall examination. Thus, the current study focused on examinees' perceptions of the OSCE stations' effectiveness in accurately evaluating competencies. We believe that examinees perceived that the clarity of instructions and level of complexity of tasks varied from one OSCE station to the next and that affected their performance. In this paper, we describe the pharmacy students' perceptions regarding the assessment of different competencies at OSCE stations and how OSCEs compare with other assessment methods.

lunes, 22 de abril de 2013

Ing. Químico.

Los Ingenieros Químicos encuentran acomodo en las plantillas de empresas de Gestión Medioambiental, Tratamiento de Aguas y Residuos, en Refinerías, empresas Petroquímicas y fabricación de Plásticos y Cauchos, en empresas de Aeronáutica, delAutomóvil, y del sector Naval, en Industrias Farmacéuticas, de Cosméticos y de Biotecnología, en la fabricación de Papel, en Industrias de Bebidas y de Agroalimentación en general, en Minería y en industrias Metalúrgicas, en el diseño y control de Sistemas de Calidad, en consultoras de Ingeniería, de Seguros y de otros ámbitos, en empresas de Seguridad y Salud Laboral, en empresas dedicadas a Mantenimiento Industrial, en la Electrónica y circuitos electrónicos, en la fabricación de Pinturas y Tintes, en la preparación de materiales Cerámicos para construcción y para Tecnología Industrial, en las compañías dedicadas al sector de Fertilizantes y Plaguicidas, y en empresas de restauración de Monumentos, entre otras.


Fuente: http://www2.uca.es/asociacion/agadeiq/paginas/iqcadiz.htm

miércoles, 17 de abril de 2013

Perito Traductor

FB


Alejandra Chávez

Les dejo el contacto de un perito para las traducciones es super buena onda y nos esta cobrando muy barato, ya que somo estudiantes. Para las traducciones de boleta a quienes se les solicite, aquí viene la pagina donde aparece http://www.estudiosjudiciales.gob.mx/es/IEJ/Traductor_e_Interprete_en_Portugues

PAVÍA LÓPEZ MARÍA ENRIQUETA

TRADUCTOR E INTÉRPRETE

Norte 79 B No. 174, Col. Electricistas (Un hogar para cada trabajador), CP 02060, Del. Azcapotzalco

53436644

La Srita. Enriqueta fue quien me atendió, super eficaz y no sólo es de portugués, también alemán, ingles, frances, entre otros.

Les dejo el dato para quien lo necesite.

domingo, 24 de febrero de 2013

Más vocabulario que aprender

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